RRP BAHASA ARAB KELAS VI AN NUZHAH

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan                       : MI Miftahul Ulum Wrsari

Mata Pelajaran          : Bahasa Arab

Kelas/ Semester         :  VI/II

Materi Pokok                        : النزهة

Jam Pertemuan          : 1 x 35

KOMPETENSI INTI (KI) DAN KOMPETENSI DASAR (KD(

I.                   Kompetensi Inti (KI)

KI – 1 Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama Islam.

KI -  2  Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli dan   percaya diri     dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan

tetangganya serta cinta tanah air.

KI – 3 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan            rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan  kegiatannya, dan benda          benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan     tempat bermain.

KI – 4  Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan    logis, dalam     karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam   tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

II.                Kompetensi Dasar (KD) Dan Indikator

1.1.Meresapi makna anugerah Allah SWT berupa bahasa Arab.

1.2.Meresapi anugerah Allah SWT atas terciptanya bahasa yang beragam

2.1       Memiliki kepedulian, rasa ingin tahu dan percaya diri dalam berkomunikasi         dengan menggunakan media bahasa Arab yang dimiliki

RPP BAHASA ARAB KELAS VI MI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan                       : MI Miftahul Ulum Wr.sari

Mata Pelajaran          : Bahasa Arab

Kelas/ Semester         :  VI/ Ganjil

Materi Pokok             : qiro’ah  tentang  أعمالنا في المدرسة و البيت

Jam Pertemuan          :  4 x 35 Menit

KOMPETENSI INTI (KI) DAN KOMPETENSI DASAR (KD(

I.                   Kompetensi Inti (KI)

II.                Kompetensi Inti (KI – KI 4 )

1.      Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

2.      Menunjukkan perilaku jujur,disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya

3.      Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan

4.      Menyajikan pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

II. Kompetensi Dasar (KD) Dan Indikator

1.1 Meresapi makna anugerah Allah SWT. Berupa bahasa Arab

2.1 Memiliki kepedulian, rasa  ingin tahu dan percaya

diri dalam berkomunikasi dengan menggunakan

media bahasa Arab yang dimiliki

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Kelas I SD/MI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan pendidikan          :  MI Miftahul Ulum

Kelas / semester               : 1 / 2

Tema / topik                      :  Lingkungan bersih dan sehat

Petemuan ke                     :  1

Semester                            :  2   (dua)

Alokasi waktu                   : 1 Hari

A.      KOMPETENSI INTI

1.       Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

2.       Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru

PLPG IAIN RADEN INTAN LAMPUNG 2012 : RUANG LINGKUP PENDIDIKAN BERKARAKTER

RUANG LINGKUP PENDIDIKAN BERKARAKTER

OLAH PIKIR ;

1. Cerdas;

2. kritis;

3. Kreatif;

4. Inovatif;

5. Ingin tahu;

6. Produktif;

7. Berorientasi Iptek;

8. Reflektif;

OLAH HATI :

1. Imtaq;

2. Religius;

3. Jujur;

4. Amanah;

5. Adil;

6. Tertib;

7. Taat aturan;

8. Tanggung jawab;

9. Berempati;

10. Berani mengambil resiko;

11. Pantang menyerah;

12. Rela berkorban;

13. Berjiwa patriotic.

OLAH RAGA / KINESTETIK :

1. Bersih dan Sehat;

2. Sportif;

3. Tanggung Andal;

4. Berdaya tahan (stamina);

5. Bersahabat;

6. Kooperatif;

7. Determinatif;

8. Kompetitif;

9. Ceria;

10. Gigih.

OLAH RASA DAN KARSA :

1. Kemanusiaan;

2. Saling menghargai;

3. Mau berbagi;

4. Gotong royong;

5. Kebersamaan;

6. Ramah;

7. Hormat;

8. Toleran;

9. Nasional;

10. Peduli;

11. Kosmopolit (mendunia);

12. Mengutamakan kepentingan umum;

13. Cinta tanah air (patriotis);

14. Bangga menggunakan bahasa dan produk Indonesia;

15. Dinamis;

16. Kerja keras;

17. Beretos kerja.

.

                        Sumber            : Modul Pengembangan Perangkat Pembelajaran

                        Oleh                : Syofnida Ifrianti, M.Pd.

                       

                        Forum              : PLPG IAIN Raden Intan Lampung 2012 Angkatan I

                        Perangkum      : Drs. Kabul R., S.Pd.SD.

                                                  Kelas A.1

RPP IPA SD BERKARAKTER PLPG IAIN RADEN INTAN LAMPUNG 2012.I :

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah	:	MI Miftahul Ulum Waringinsari Barat
Mata Pelajaran	:	Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas / Semester	:	VI/I (Enam / Satu)
Pertemua Ke	:	2 (Dua)
Alokasi Waktu	:	2 x 35 menit
Standar Kompetensi	:	1. Memahami hubungan antara cirri-ciri makhluk hidup dengan lingkungan tempat hidupnya

I.          Kompetensi Dasar

1.1 Mendeskripsikan hubungan antara cirri-ciri khusus yang dimiliki hewan (kelelawar, cecak, bebek) dan lingkungan hidupnya

II.    Indikator

1.      Secara kreatif  siswa dapat menggabungkan kartu/gambar hewan yang diberikan

2.      Secara kritis siswa dapat menuliskan nama hewan yang diamati

3.      Secara cerdas siswa dapat mengidentifikasi cirri-ciri khusus hewan yang diamati

4.      Secara kooperatif siswa dapat mendiskusikan lingkungan hidup hewan yang diamati

III.  Materi

A.     Materi Pokok

Ciri-ciri khusus pada Hewan

B.      Uraian Materi

Makhluk hidup memerlukan tempat tinggal yang disebut lingkungan. Setiap makhluk hidup mempunyai lingkungan yang berbeda-beda sesuai cirri-ciri khusus yang dimilikinya. Lingkungan yang sesuai itulah yang menyebabkan ia dapat hidup dengan baik.

1.         Hewan kelelawar

Untuk dapat terbang dengan arah yang benar, kelelawar menggunakan system sonar. Sonar berguna memancarkan gelombang suara. Sonar mengeluarkan getaran  dari celah kecil dan tipis. Getaran tersebut dapat didengar kembali ketika mengenai benda di depannya dan menghasilkan gelombang pantulan sebagai gema. Gelombang pantulan ditangkap oleh telinga kelelawar sehingga dapat menentukan lokasi mangsanya dan ia dapat menghindari benda yang menghalanginya.

Ciri-ciri Hewan kelelawar :

-          Memiliki sonar

-          Memiliki selaput kulit yang tipis di antara tulang-tulang lengannya

-          Ujung-ujung sayap terdapat ibu jari yang mirip cakar

-          Termasuk nocturnal

-          Seluruh badannya berbulu

-          Mamalia yang bisa terbang

2.         Hewan cecak

Ciri-ciri khusus hewan cecak adalah :

-          Memiliki alat perekat pada kakinya

-          Memiliki lidah yang relative panjang sehungga mudah menangkap mangsanya

-          Mempunyai kemampuan memutus ekornya untuk mengelabuhi musuh yang disebut autotomi

3.         Hewan bebek

Ciri-ciri khusus hewan bebek adalah :

-          Mempunyai kaki berselaput, sehingga memudahkan untuk berenang

-          Mempunyai paruh lebar dan dilengkapi dengan selaput yang berguna untuk menyaring makanan yang ada di lumpur

-          Memiliki bulu berlapis lilin sehingga tidak basah terkena air

IV.    Metode Pembelajaran

-          Inquiry,

-          Kooperatif tipe STAD (Student Team Achievement Division)

V.    Langkah-langkah Pembelajaran

A. Pendahuluan (waktu 10 menit)

Kegiatan Guru	Kegiatan Siswa	Nilai Karakter
1.    Mengucapkan salam 2.    Mengecek kehadiran siswa 3.    Mengajak berdoa 4.    Menyampaikan tujuan pembelajaran 5.    Apersepsi : bertanya kepada siswa tentang hewan yang bisa terbang,	1.         Menjawab salam 2.         Memperhatikan 3.         Berdoa 4.         Menyimak 5.         Menjawab	Religious Tertib Religious Ingin tahu Cermat, cerdas

B.  Kegiatan Inti  (waktu 50 menit)

B.1 Eksplorasi (waktu 10 menit)

Kegiatan Guru	Kegiatan Siswa	Nilai Karakter
1. Menjelaskan cirri-ciri khusus hewan kelelawar, cecak, dan bebek 2. Membagi kelas menjadi 3 kelompok 3. Membagi kartu gambar potongan hewan dan kertas kerja siswa	1.  Memperhatikan dan mencatat penjelasan guru 2. Berkumpul bersama kelompoknya 3. Mengamati kartu gambar potongan	Ingin tahu Kebersamaan Kritis

B.2 Elaborasi (waktu 30 menit)

Kegiatan Guru	Kegiatan Siswa	Nilai Karakter
1. Meminta masing-masing kelompok siswa untuk mendiskusikan dan menggabungngkan kartu gambar potongan hewan 2. Meminta masing-masing kelompok siswa untuk mendiskusikan dan menuliskan nama hewan yang diamati dari kartu gambar hewan 3. Meminta masing-masing kelompok siswa untuk mengidentifikasi cirri-ciri khusus hewan yang diamati dan lingkungan hidupnya 4. Meminta masing-masing kelompok siswa menyiapkan juru bicaranya untuk mempresentasikan hasil diskusinya 5. Meminta wakil dari kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas 6. Meminta kelompok siswa yang lain untuk menyimak dan mengkritisi  7. Memberi penguatan pada hasil presentasi siswa	1. Berdiskusi menggabungkan kartu gambar hewan yang diterima 2. Berdiskusi dan menuliskan nama hewan yang diamati dari kartu gambar hewan 3. Mengidentifikasi cirri-ciri khusus hewan yang diamati dan lingkungan hidupnya 4. Menyiapkan calon juru bicaranya 5. Mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya di depan kelas 6. Menyimak dan mengkritisi presentasi kelompok lain 7. Memperhatikan	Kooperatif kreatif Cermat Kooperatif Kooperatif Cerdas Cermat Tanggung jawab Berani mengambil resiko Kritis Ingin tahu Ceria

B.3 Konfirmasi (waktu 5 menit)

Kegiatan Guru	Kegiatan Siswa	Nilai Karakter
1.  Menjawab kepada siswa tentang hal-hal yang belum diketahui 2.  Bersama siswa meluruskan dan mengklarifikasi jika terjadi kesalahan persepsi atau pemahaman	1.  Bertanya kepada guru tentang ha-hal yang belum diketahui 2. bersama guru meluruskan pemahaman atau konsep yang mungkin kurang tepat	Ingin tahu Kritis Cerdas

C. Penutup (waktu 5 menit)

Kegiatan Guru	Kegiatan Siswa	Nilai Karakter
1. Bersama siswa membuat kesimpulan 2. Memberikan pesan moral tentang ke Maha Kuasaan Allah yang telah menciptakan cirri-ciri khusus yang dimiliki hewan 3. Memberikan PR	1. Bersama guru menyimpulkan materi pelajaran 2. Menyimak 3. Menerima	Cerdas Kritis Religious Tanggung jawab

VI. Sumber, Media Pembelajaran

1. Buku Paket IPA Kelas VI SD/MI oleh Haryanto Penerbit Erlangga Jakarta

2. Buku LKS IPA Kelas VI Penerbit CV. Ar Rahman Solo

3. Kartu gambar hewan

VII. Penilaian

No	Indikator	Teknik	Bentuk	Instrumen
1.	Menggabungkan kartu gambar hewan	Tes	Essay	Gabungkan potongan gambar hewan ini menjadi bentuk gambar hewan
2.	Menuliskan nama hewan yang diamati	Tes	Essay	Tuliskan nama hewan yang diamati
3.	Mengidentifikasi cirri-ciri khusus pada hewan  yang diamati	Tes	Essay	Identifikasikan cirri-ciri khusus pada hewan  yang diamati
4.	Mendiskusikan lingkungan hidup hewan yang diamati	Non-Tes	Unjuk kerja	Diskusikan mendiskusikan lingkungan hidup hewan yang diamati

	Pringsewu,          Mei  2012
Mengetahui Kepala Madrasah Dra. ETIEK JUKHAENI NIP. -	Guru Mata Pelajaran Drs. KABUL RIFAI, S.Pd. SD  NIP.196607182005011001

LEMBAR KERJA SISWA

Petunjuk : Kerjakan Secara Kelompok!

Kelompok ..........	Anggota :
	1.	.......................................
	2.	.......................................
	3.	.......................................

Amatilah kartu potongan hewan yang Anda terima dan isilah table di bawah ini !

NO	NAMA HEWAN	LINGKUNGAN TEMPAT TINGGAL	CIRI-CIRI KHUSUS YANG DIMILIKI
1.			1. ……………………………………………..…… 2. ………………………………………………….. 3. ………………………………………………….. 4. ………………………………………………….. 5. ………………………………………………….. 6. …………………………………………………..
2.			1. ……………………………………………..…… 2. ………………………………………………….. 3. ………………………………………………….. 4. ………………………………………………….. 5. ………………………………………………….. 6. …………………………………………………..
3.			1. ……………………………………………..…… 2. ………………………………………………….. 3. ………………………………………………….. 4. ………………………………………………….. 5. ………………………………………………….. 6. …………………………………………………..

Kolom Penilaian			Paraf
Tertulis	Lisan	Praktik	Guru	Orang Tua

LEMBAR KERJA SISWA

Petunjuk : Kerjakan Secara Kelompok!

Kelompok ..........	Anggota :
	1.	.......................................
	2.	.......................................
	3.	.......................................

Amatilah kartu potongan hewan yang Anda terima dan isilah table di bawah ini !

NO	NAMA HEWAN	LINGKUNGAN TEMPAT TINGGAL	CIRI-CIRI KHUSUS YANG DIMILIKI
1.			1. ……………………………………………..…… 2. ………………………………………………….. 3. ………………………………………………….. 4. ………………………………………………….. 5. ………………………………………………….. 6. …………………………………………………..
2.			1. ……………………………………………..…… 2. ………………………………………………….. 3. ………………………………………………….. 4. ………………………………………………….. 5. ………………………………………………….. 6. …………………………………………………..
3.			1. ……………………………………………..…… 2. ………………………………………………….. 3. ………………………………………………….. 4. ………………………………………………….. 5. ………………………………………………….. 6. …………………………………………………..

Kolom Penilaian			Paraf
Tertulis	Lisan	Praktik	Guru	Orang Tua

LEMBAR KERJA SISWA

Petunjuk : Kerjakan Secara Kelompok!

Kelompok ..........	Anggota :
	1.	.......................................
	2.	.......................................
	3.	.......................................

Amatilah kartu potongan hewan yang Anda terima dan isilah table di bawah ini !

NO	NAMA HEWAN	LINGKUNGAN TEMPAT TINGGAL	CIRI-CIRI KHUSUS YANG DIMILIKI
1.			1. ……………………………………………..…… 2. ………………………………………………….. 3. ………………………………………………….. 4. ………………………………………………….. 5. ………………………………………………….. 6. …………………………………………………..
2.			1. ……………………………………………..…… 2. ………………………………………………….. 3. ………………………………………………….. 4. ………………………………………………….. 5. ………………………………………………….. 6. …………………………………………………..
3.			1. ……………………………………………..…… 2. ………………………………………………….. 3. ………………………………………………….. 4. ………………………………………………….. 5. ………………………………………………….. 6. …………………………………………………..

Kolom Penilaian			Paraf
Tertulis	Lisan	Praktik	Guru	Orang Tua

Ciri-ciri Hewan kelelawar :

-          Memiliki sonar

-          Memiliki selaput kulit yang tipis di antara tulang-tulang lengannya

-          Ujung-ujung sayap terdapat ibu jari yang mirip cakar

-          Termasuk nocturnal aktif malam hari

-          Seluruh badannya berbulu

-          Mamalia yang bisa terbang

Ciri-ciri khusus hewan cecak/tokek adalah :

-          Memiliki alat perekat pada kakinya

-          Memiliki lidah yang relative panjang sehungga mudah menangkap mangsanya

-          Mempunyai kemampuan memutus ekornya (autotomi)

-          Kemampuan regenerasi (tumbuhnya ekor kembali)

Ciri-ciri khusus hewan bebek adalah :

-          Mempunyai kaki berselaput, sehingga memudahkan untuk berenang

-          Mempunyai paruh lebar

-          Memiliki alat penyaring makanan yang ada di lumpur

-          Memiliki bulu berlapis lilin sehingga tidak basah terkena air

Cirri-ciri khusus hewan / ikan lele :

-          Mengeluarkan kelenjar cairan (labirin)

-          Mampu bertahan di lumpur

-          Memiliki alat penusuk (patel)

-          Memiliki kumis untuk mendeteksi mangsa

-          Memiliki ekor yang lebar

Cirri-ciri khusus burung elang :

-          Memiliki sayap lebar

-          Memiliki kaki yang kokoh

-          Memiliki kuku yang kuat dan tajam

-          Paruh yang besar berbentuk bengkok

-          Penglihatan yang tajam

Cirri-ciri khusus hewan kucing :

-          Memiliki kuku yang tajam

-          Penglihatan yang tajam pada malam hari

-          Memiliki taring

-          Memiliki penciuman yang tajam

-          Berbulu tebal dan halus